刘铮 Helen
刘铮于2022年获悉尼大学教育心理学硕士学位,2020年获澳大利亚国立大学和西南大学心理学学士学位,目前在香港中文大学(深圳)读博。研究兴趣主要包括(但不限于):
- (1) 行为决策的心理机制。采用心理实验结合机器学习及认知建模(如强化学习模型)等研究方法,探究现实生活中人类决策的认知过程,并为相关政策的制定提供有益的启示。(
- (2) 社会知觉决策,研究人类如何加工与自己和他人相关的信息。
- (3) 元研究,主要关注开放科学运动中产生的新实践(如预注册,注册报告)对心理科学的影响。
研究领域:行为决策,社会认知,元研究
电子邮箱:zhengliu2@link.cuhk.edu.cn
个人网站:https://github.com/HelenLiu0609
教育背景
博士在读院校:香港中文大学(深圳)
硕士学位院校:悉尼大学
学士学位院校:澳大利亚国立大学 西南大学
出版物
认知任务(cognitive tasks)是研究人类认知过程的核心工具,广泛应用于认知科学与神经科学等领域。随着个体化研究的兴起,认知任务在测量个体差异方面的应用日益增多,其测量信度问题也逐渐引起关注。
朱芃芃,
刘铮,
康春花,
胡传鹏
The self-matching task (SMT) is widely used to investigate the cognitive mechanisms underlying the self-prioritization effect (SPE), wherein performance is enhanced for self-associated stimuli compared to other-associated ones
Zheng, Liu,
Mengzhen Hu,
Yuanrui Zheng,
Jie Sui,
Hu Chuan-Peng
The self-prioritization effect (SPE) refers to the effect that performance on cognitive tasks is better when stimuli are related to the self than when they are not.
Zheng, Liu,
Mengzhen Hu,
Yuanrui Zheng,
Jie Sui,
Chuan-Peng, H
A construct is a concept proposed by a researcher to represent an object of interest. Constructs serve as core media for scientific communication in research.
Chuan-Peng, H,
Zheng, Liu,
Xinyang, Wang,
Shangzhi, Lu